{"id":2319,"date":"2013-08-10T18:55:18","date_gmt":"2013-08-10T17:55:18","guid":{"rendered":"http:\/\/www.mszporoszlany.hu\/?p=2319"},"modified":"2013-08-10T19:03:19","modified_gmt":"2013-08-10T18:03:19","slug":"gondolatok-a-tankonyvekrol","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mszporoszlany.hu\/?p=2319","title":{"rendered":"Gondolatok a tank\u00f6nyvekr\u0151l"},"content":{"rendered":"

\"E-Tankonyv\"Mint olvas\u00f3, „\u00e9letfogytig” tanul\u00f3 ember \u00e9s tan\u00e1r, \u00e9vek \u00f3ta mosolyogva figyelem amint balos, jobbos \u00e9s liber\u00e1lis oktat\u00e1si „szakemberek” fr\u00f6cs\u00f6gik tele a m\u00e9di\u00e1t tank\u00f6nyvekkel kapcsolatos csacskas\u00e1gaikkal. T\u00f6bb, mint harminc \u00e9ve foglalkozom informatik\u00e1val, ezen bel\u00fcl t\u00f6bb, mint 20 \u00e9ve kisebb-nagyobb aktivit\u00e1s mellett tan\u00edtok is. Az ut\u00f3bbi t\u00f6bb, mint 10 \u00e9vben pedig hivat\u00e1sszer\u0171en oktatok t\u00f6bb szakter\u00fcleten is (gazdas\u00e1g, jog, g\u00e9p\u00e9szet, informatika). \u00cdgy szinte mindennapos kih\u00edv\u00e1s sz\u00e1momra az oktat\u00e1s ter\u00fclet\u00e9n alkalmazhat\u00f3 seg\u00e9danyagok kiv\u00e1laszt\u00e1sa \u00e9s alkalmaz\u00e1sa.<\/p>\n

<\/p>\n

Akik ismernek, azt is tudj\u00e1k r\u00f3lam, hogy soha nem futamodom meg a kih\u00edv\u00e1sokt\u00f3l, \u00edgy az oktat\u00e1s ter\u00fclet\u00e9n is olyan helyen \u00e9rzem j\u00f3l magam, ahol jelen vannak a h\u00e1tr\u00e1nyos helyzet \u00e9s a tanul\u00e1si neh\u00e9zs\u00e9gek. Ezeken a ter\u00fcleteken a sok negat\u00edvum mellett megjelenik az a probl\u00e9ma is, hogy a tanul\u00f3k (\u00e9s sz\u00fcleik) sz\u00e1m\u00e1ra gondot jelent az egyre dr\u00e1gul\u00f3 tank\u00f6nyvek \u00e9vr\u0151l \u00e9vre t\u00f6rt\u00e9n\u0151 megv\u00e1s\u00e1rl\u00e1sa. \u00cdgy mint gyakorl\u00f3 pedag\u00f3gus ink\u00e1bb olyan megold\u00e1sok mellett kardoskodom, amelyek el\u0151nyben r\u00e9szes\u00edtik a hagyom\u00e1nyos pap\u00edr alap\u00fa k\u00f6nyvekkel \u00e9s seg\u00e9danyagokkal szemben az elektronikus megold\u00e1sokat.<\/p>\n

A kor\u00e1bbi \u00e9vek korm\u00e1nyainak oktat\u00e1si szakt\u00e1rc\u00e1i komoly er\u0151fesz\u00edt\u00e9seket tettek annak \u00e9rdek\u00e9ben, hogy az inform\u00e1ci\u00f3s \u00e9s kommunik\u00e1ci\u00f3s technol\u00f3gi\u00e1k (IKT) megjelenjenek \u00e9s a mindennapos alkalmaz\u00e1s szintj\u00e9n be\u00e9p\u00fcljenek az oktat\u00e1s rendszer\u00e9be. Megjelentek az iskol\u00e1kban az asztali sz\u00e1m\u00edt\u00f3g\u00e9pek, a tananyag kivet\u00edt\u00e9s\u00e9t biztos\u00edt\u00f3 eszk\u00f6z\u00f6k, az ismeretek elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1s\u00e1t seg\u00edt\u0151 interakt\u00edv t\u00e1bl\u00e1k, \u00e9s az Internet is az oktat\u00e1s mindennapos eszk\u00f6z\u00e9v\u00e9 v\u00e1lt. A k\u00f6vetkez\u0151 l\u00e9p\u00e9s az volt, hogy \u00e1llami t\u00e1mogat\u00e1s mellett jutottak tanul\u00f3k \u00e9s tan\u00e1rok hordozhat\u00f3 sz\u00e1m\u00edt\u00f3g\u00e9pekhez. Ez mind nagyon j\u00f3 \u00e9s sz\u00fcks\u00e9ges l\u00e9p\u00e9s volt az oktat\u00e1s m\u00f3dszertani fejleszt\u00e9se \u00e9rdek\u00e9ben, de megl\u00e1t\u00e1som szerint kor\u00e1nt sem el\u00e9gs\u00e9ges.<\/p>\n

Napjainkban m\u00e1r szinte minden csal\u00e1d sz\u00e1m\u00e1ra biztos\u00edtott otthon az informatika alkalmaz\u00e1s\u00e1nak lehet\u0151s\u00e9ge. Szinte minden csal\u00e1d sz\u00e1m\u00e1ra biztos\u00edtott otthon az Internet el\u00e9rhet\u0151s\u00e9ge is. S\u0151t! \u2013 gyakorlatb\u00f3l tudom, hogy m\u00e9g a szeg\u00e9nyebb csal\u00e1dok gyermekei sz\u00e1m\u00e1ra is el\u00e9rhet\u0151, \u00edgy alkalmazott technol\u00f3gia az okos telefonok \u00e9s tabletek vil\u00e1ga. \u00c9ppen ez\u00e9rt \u00e9rtetlen\u00fcl \u00e1llok azzal a k\u00e9rd\u00e9ssel szemben, hogy az oktat\u00e1s ir\u00e1ny\u00edt\u00e1s \u00e9s \u2013szervez\u00e9s mi\u00e9rt nem haszn\u00e1lja ki ezeket a lehet\u0151s\u00e9geket!? Mi\u00e9rt nem l\u00e9p a val\u00f3j\u00e1ban ingyenes oktat\u00e1s ir\u00e1ny\u00e1ba, f\u0151leg ha ezzel komoly k\u00f6lts\u00e9gcs\u00f6kkent\u00e9s, hat\u00e9konys\u00e1gn\u00f6vel\u00e9s \u00e9s k\u00f6rnyezetv\u00e9delmi \u00e9rdekek \u00e9rv\u00e9nyes\u00edt\u00e9se is biztos\u00edthat\u00f3 lenne!? Mi\u00e9rt gazdag\u00edt \u00e9vr\u0151l \u00e9vre \u00e9rdekcsoportokat, akik t\u00f6bb milli\u00e1rd forint hasznot zsebelnek be minden tan\u00e9vkezd\u00e9skor!? Pedig a megold\u00e1s roppant egyszer\u0171, \u00e9s vannak j\u00f3nak mondhat\u00f3 kezdem\u00e9nyez\u00e9sek is ezen a t\u00e9ren.<\/p>\n

Napjainkban egy 7-8 vagy 9″ t\u00e1blag\u00e9p (tablet) 20-25 ezer forint k\u00f6z\u00f6tti \u00e1ron szerezhet\u0151 be a kereskedelemben. Biztos vagyok benne, ha ezen eszk\u00f6z\u00f6k beszerz\u00e9se korm\u00e1nyzati szinten lenne szervezve, k\u00f6zvetlen\u00fcl a gy\u00e1rt\u00f3kkal szerz\u0151dve 10-20 ezer forintos \u00e9rt\u00e9ken is beszerezhet\u0151ek lenn\u00e9nek. Ezek az okos eszk\u00f6z\u00f6k azt\u00e1n 8-12-17 \u00e9ven kereszt\u00fcl biztos\u00edthatn\u00e1k gyermekeink sz\u00e1m\u00e1ra a tanul\u00e1s alapfelt\u00e9teleit.<\/p>\n

A fejleszt\u00e9s m\u00e1sik oldala az elektronikus tanagyag el\u00e9rhet\u0151s\u00e9g\u00e9nek biztos\u00edt\u00e1sa. Ahelyett, hogy \u00e9vr\u0151l \u00e9vre t\u00f6bb milli\u00f3nyi tank\u00f6nyv legy\u00e1rt\u00e1sa \u00e9rdek\u00e9ben f\u00e1k milli\u00f3it irtn\u00e1nk ki, ink\u00e1bb t\u00e1mogatni kellene az elektronikus tank\u00f6nyvet min\u0151s\u00e9gi fejleszt\u00e9s\u00e9t. Ezen a t\u00e9ren az OKJ kor\u00e1bbi kialak\u00edt\u00e1sa kapcs\u00e1n t\u00f6bb milli\u00e1rdos \u2013 a szakk\u00e9pz\u00e9sben alkalmazhat\u00f3 \u2013 tank\u00f6nyvfejleszt\u00e9s indult Eur\u00f3pai Uni\u00f3s t\u00e1mogat\u00e1s felhaszn\u00e1l\u00e1s\u00e1val, de meggy\u0151z\u0151d\u00e9sem, hogy enn\u00e9l sokkal alacsonyabb k\u00f6lts\u00e9g mellett is biztos\u00edthat\u00f3 lenne ez a folyamat. Ugyanis hozz\u00e1m hasonl\u00f3an szinte minden pedag\u00f3gus gyakran alkalmaz munk\u00e1ja sor\u00e1n saj\u00e1t fejleszt\u00e9s\u0171 ismeretszerz\u00e9st t\u00e1mogat\u00f3 seg\u00e9danyagot, olykor ak\u00e1r tank\u00f6nyv szint\u0171t is. S\u0151t, ha eml\u00e9keznek r\u00e1 az oly sokszor dics\u00e9rt 70-80-as \u00e9vek tank\u00f6nyveit is iskol\u00e1kban tan\u00edt\u00f3, azaz gyakorl\u00f3, elhivatott pedag\u00f3gusok k\u00e9sz\u00edtett\u00e9k. Meggy\u0151z\u0151d\u00e9sem, hogy a ma pedag\u00f3gusai k\u00f6z\u00fcl is sokan lenn\u00e9nek k\u00e9pesek arra, hogy az \u00e1ltal\u00e1nos iskol\u00e1sok, gimnazist\u00e1k \u00e9s szakm\u00e1t tanul\u00f3k sz\u00e1m\u00e1ra megfelel\u0151 min\u0151s\u00e9g\u0171 tank\u00f6nyveket k\u00e9sz\u00edtsenek. \u00cdgy m\u00e1r csak az a k\u00e9rd\u00e9s, hogy ez mi\u00e9rt nem \u00edgy t\u00f6rt\u00e9nik!?<\/p>\n

Mi is lenne a feladat?<\/p>\n

El\u0151sz\u00f6r: az oktat\u00e1si korm\u00e1nyzatnak azzal kellene foglalkoznia, hogy milyen form\u00e1ban tudna megfelel\u0151 hordozhat\u00f3 eszk\u00f6zt a lehet\u0151 legjobb min\u0151s\u00e9gben, strapab\u00edr\u00f3 kialak\u00edt\u00e1ssal a lehet\u0151 legolcs\u00f3bban a tanul\u00f3k sz\u00e1m\u00e1ra biztos\u00edtani. Tov\u00e1bbi milyen m\u00f3don lehetne ezek cser\u00e9j\u00e9t, karbantart\u00e1s\u00e1t, fejleszt\u00e9s\u00e9t t\u00e1mogatni?<\/p>\n

M\u00e1sodszor: az oktat\u00e1sban r\u00e9sztvev\u0151 pedag\u00f3gusokat \u00f6szt\u00f6n\u00f6zni kellene arra, hogy saj\u00e1t szakter\u00fclet\u00fck\u00f6n bel\u00fcl olyan tankk\u00f6nyvek elk\u00e9sz\u00edt\u00e9s\u00e9ben legyenek \u00e9rdekeltek, amelyek megfelel\u0151ek mind az elektronikus, mind a hagyom\u00e1nyos nyomtatott form\u00e1ban val\u00f3 alkalmaz\u00e1sra. Ezzel p\u00e1rhuzamosan ki kellene alak\u00edtani annak a szakmai szervezetnek a modellj\u00e9t, amely a j\u00f6v\u0151ben biztos\u00edtani tudn\u00e1 egy szab\u00e1lyozott \u00e9s nyilv\u00e1nos felt\u00e9telrendszer mellett az elk\u00e9sz\u00fclt tank\u00f6nyvek min\u0151s\u00edt\u00e9s\u00e9t \u00e9s enged\u00e9lyez\u00e9s\u00e9t.<\/p>\n

Harmadszor: l\u00e9tre kellene hozni azt az elektronikus k\u00f6rnyezetet, amelyben az enged\u00e9lyezett tank\u00f6nyvek (ak\u00e1r ugyan abban a t\u00e9m\u00e1ban t\u00f6bb is) hozz\u00e1f\u00e9rhet\u0151ek lenn\u00e9nek a pedag\u00f3gusok \u00e9s tanul\u00f3k sz\u00e1m\u00e1ra. A tanul\u00f3k az oktat\u00e1si azonos\u00edt\u00f3juk alapj\u00e1n lehetn\u00e9nek jogosultak az elektronikus tank\u00f6nyvek \u00e9s munkaf\u00fczetek leh\u00edv\u00e1s\u00e1ra. Ennek seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel maga a szakma mondana \u00edt\u00e9letet az el\u00e9rhet\u0151 tank\u00f6nyveket illet\u0151en, \u00e9s nem a b\u00fcrokr\u00e1cia.<\/p>\n

Negyedszer: ki kellene dolgozni a szerz\u0151k javadalmaz\u00e1s\u00e1t. A regisztr\u00e1lt let\u00f6lt\u00e9sek lehet\u0151s\u00e9get biztos\u00edtan\u00e1nak arra is, hogy ezt k\u00f6nny\u0171 szerrel biztos\u00edtani lehessen. \u00cdgy az oktat\u00e1si korm\u00e1nyzatnak m\u00e1r nem lenne m\u00e1s dolga, mint hogy jogszab\u00e1lyilag rendezett k\u00f6rnyezetben a megfelel\u0151 szerveken kereszt\u00fcl biztos\u00edtsa a honor\u00e1riumok kifizet\u00e9s\u00e9t.<\/p>\n

\u00c9n mint gyakorl\u00f3 pedag\u00f3gus pedig azt is el tudn\u00e1m k\u00e9pzelni, hogy t\u00f6bb \u00e9vi oktat\u00e1s ut\u00e1n a pedag\u00f3gus \u00e9letp\u00e1lyamodell \u00e1ltal biztos\u00edtott egy \u00e9ves regener\u00e1ci\u00f3ra, fejl\u0151d\u00e9sre, kutat\u00e1sra \u00e9s alkot\u00e1sra biztos\u00edtott id\u0151keretemben elk\u00e9sz\u00edtsem saj\u00e1t szakter\u00fcletem egyik\u00e9nek megfelel\u0151 tank\u00f6nyv\u00e9t!<\/p>\n

De mi\u00e9rt van olyan \u00e9rz\u00e9sem, hogy megint csak \u00e1lmodozom?<\/p>\n

Inform\u00e1ci\u00f3k, j\u00f3 kezdem\u00e9nyez\u00e9sek:<\/p>\n